EDUCACIÓN EN CASTILLA Y LEÓN

partir de la lectura del artículo que aparece en "El Norte de Castilla" el 5/9/2017. Podemos concretar los puntos fuertes y débiles de la educación en castilla y león.



 Puntos fuertes :

Castilla y León mantiene un desarrollo en la metodología bilingüe, que permite a la Comunidad establecerse como la segunda con mayor número de alumnos insertos en los llamadosprogramas de bilingüismo.

Al fomento del aprendizaje de otra lengua, se suma la intención de lograr una equidad y calidad en la Educación, para que todos puedan acceder a ella. El fracaso del alumnado supone también un fracaso en la Comunidad .

Otro punto fuerte que concreta es la creación de actividades de refuerzo para los alumnos que no se adecúen y tienen dificultad al nivel en el que están.  ¿los alumnos deben perder horas de otras materias para reforzar aquellas en las que tienen más dificultades? Quizá los estudiantes deberían tener menos horas lectivas semanales y establecer horas en las que el alumno pudiera ir a reforzar sus conocimientos .

Por esto es muy importante crear más centros bilingües con profesores nativos, con objetivo que en el futuro esos alumnos podrán desenvolverse con mayor facilidad en numerosos ámbitos que requieran el conocimiento de una lengua extranjera.


Puntos débiles : 

El cierre de los institutos de los pueblos y que los alumnos tienen que desplazar hasta la ciudad para poder seguir sus estudios que entran en la educación obligatoria .

Comprobar el conocimiento  los alumnos con una prueba o examen al final del ciclo me parece mal porque el esfuerzo de un alumno se ve el trabajo diario que hace no con un examen final que puede preparar una semana antes . 

Al final , creo que el cambio en el sistema educativo con cada gobierno no es nada adecuado si queremos de verdad desarrollar el sistema educativo , no hay que hacer cambios para satisfacer el interés de los políticos si no para evolucionar la educación y mejorar la situación tanto de los alumnos como de los profesores también de los establecimientos .


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